記得以前高中的時候，我立志要考上醫學系，我的書桌旁邊的牆壁上貼著”我要穿白袍”。以前只為了能夠看病救人，所以想當醫生，沒有深入思考過我究竟為何想當醫生。這個問題，我給我自己的答案會隨著我的年紀我的經歷而變。但看完這本書之後，我的想法改變很多。

    這本書，描寫了哈佛大學醫學生養成教育的課程以及生活。從一開始進入醫學系的壓力，到臨床見實習，每個階段都有他的意義。我不敢說他們的學制會比較好，但他們再決定成為一位醫生的時間比我們晚，這是無庸置疑的。我們在高中畢業時，若決定進入醫學系就讀，那幾乎就已經決定了以後是個醫生的命運，但他們是在大學畢業之後才決定。一個高中畢業的青少年，已經有足夠的心智能夠知道自己想要成為一個醫生了嗎?我的答案是否定的。

    畢竟，白袍代表著神聖的意義，而決定一個人有沒有資格穿上白袍，並不能只用成績來衡量。白袍，代表著病人對醫生的信任，代表著病人對醫生的尊重。但一個只是成績好的人，有甚麼資格得到病人的信任及尊重?在問診時，病人必須把自己的身體狀況甚至隱疾、性史告訴醫生，而醫生有得知這些的權利，並不是因為他成績好。因為我們很早就選擇了當醫生，但並不知道自己究竟是不是合，所以就必須透過一些教育，來導正正確的觀念。

    要有這些正確的觀念，我覺得其實並不簡單。就因為醫生身上穿著白袍，所以醫生可以在病人身上開刀、讓病人吃藥…是這件白袍，賦予了醫生這樣的權利，但在台灣的教育體系下，要拿到這件白袍，其實並不困難。只要會念書，怎樣的人都有辦法得到白袍，但他會利用白袍的權力去做甚麼事，沒有人能保證。

    所以我覺得醫學倫理是很重要的。書中給了我們很多反思，當我們必須侵犯病人的隱私時怎麼辦?如果不侵犯的話就無法治療。當我們遇到癌末的患者食怎麼辦?如果不告訴他他還剩下多少時日的話，等於是剝奪了他得知的權利。我們能將病人安樂死嗎?許多人權問題讓我們進退兩難，我們應該如何在這種狀況下維持良好的醫病關係?

    醫病關係的不良，吃虧的永遠是病人。但不能因此而忽是醫病關係，否則醫病關係的惡化，帶來的是病人對醫生的不信任，醫生對病人的忽視。病人來找醫生，往往會覺得醫生站在一個崇高的地位幫自己治病。若醫生自己也覺得病人就是比他低了一等，那患者絕對不會有被照顧的感覺的。

    看完這本書，即使覺得外國的教育比我們好，但我覺得其實我們有在大一大二安排通識人文課程，以及醫學倫理，導正我們的觀念，其實也不錯。因為只有真正有醫德的人，才有資格穿上白袍。

1. B101096111陳孟達.doc (22 KB)